VI Jornades ‘Educació i Arxius’ : ‘Construïm Coneixement’


El proper 9 de juliol es celebren les VI Jornades Educació i Arxius sota el títol Construïm Coneixement. Aquestes jornades que es desenvolupen des de l’any 2002 impulsen la reflexió conjunta sobre temes didàctics vinculats a la utilització dels documents d’arxiu com a recurs educatiu.

Des de l’any 2002 arxivers i docents avancen en la reflexió conjunta sobre temes didàctics vinculats a la utilització dels documents d’arxiu com a recurs educatiu. Enguany, les línies de treball i col·laboració que es proposen són:

a) reflexionar sobre el paper dels arxius com institucions que afavoreixen la creació de coneixement per part de l’alumnat

b) aportar elements per fer presents els arxius en el món educatiu en tant que institucions obertes i al servei de la ciutadania

d) difondre estratègies i recursos pedagògics relacionats amb l’ús didàctic dels documents

c) promoure la interacció entre docents i arxivers, per tal d’afavorir la recerca relacionada amb l’aplicació didàctica de les fonts d’arxiu amb l’objectiu de contribuir a la millora de la qualitat de l’ensenyament

Les jornades estan obertes a la participació tant de docents d’educació primària i secundària com d’arxivers interessats en aquest àmbit.

Més informació i inscripcions clicant aquí

 

Informació extreta de la web de la XAC

 

Anuncis

15es Jornades Catalanes d’Informació i Documentació


El Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya ens convoca a tots els professionals de la Informació a unes noves  Jornades Catalanes d’Informació i Documentació i ja són les quinzenes.

Se celebraran el 10 i 11 de maig a Barcelona al Campus de la Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra sota el lema “Diversitat de BiDes”  i amb tres eixos temàtics: innovadors, singulars i gestors  es proposen compartir experiències en els àmbits de la biblioteca pública, biblioteques escolars, titulacions, administració pública, crais, màrqueting, eines socials…

El programa es divideix en base als dos espais que articulen la configuració de les Jornades: l’Espai Debat, el qual aplega el vessant més científic i les taules rodones que pretenen ser un espai de reflexió i construcció al voltant de la nostra professió; i l’Espai Acció, més centrat en el vessant pràctic d’aquesta, en el qual podreu assistir a tallers, conèixer bones pràctiques professionals, demostracions de les empreses participants i les propostes resultants de l’esforç continuat dels grups de treball del COBDC.

 

 

 

 

Les inscripcions ja estan tancades. L’èxit, doncs, està assegurat

La informació ha estat extreta de la web de les Jornades, on hi ha una pestanya molt interessant sobre actualitat a banda de tota la informació que puguis necessitar

 

Guia per a les persones que volen fer una recerca a l’arxiu per primer cop


Moltes persones tenim la història com afició, o en un moment concret de la nostra vida sentim la necessitat de recuperar la memòria d’un esdeveniment o d’una època concreta i com es va viure a la nostra comunitat, al nostre barri, al nostre poble… És aquell moment del ‘això és prou interessant, algú ho hauria d’escriure’ i tot seguit en un impuls decidim ‘això ho escriuré jo’.

També n’hi ha estudiants de batxiller o universitaris que un dia a classe el professor o la professora diu que cal fer un treball i que un dels llocs que cal anar és l’arxiu. Així a l’ample. Sense més explicació ni acompanyament. Ni tan sol concreten a quin arxiu.

En aquests moments ens venen dos imatges a la ment. La primera la d’un lloc fosc i casi prohibit, ple de papers vells i pergamins de difícil lectura, on un o una guardiana amb vestidures fosques i gruixudes ulleres vigila que ningú que no hagi demostrat la seva vàlua i saviesa pugui penetrar en aquell temple/cau dels secrets. La segona és una sala plena de pantalles tàctils i ordinadors que obeeixen a la veu i que esperen a que arribem amb el nostre tema per a amb uns quants moviments ràpids de dits i mans ens aparegui tota la informació i documents que d’allò que volem escriure existeix al mon. Ens imaginem, amb ulls meravellats, com apareixen documents amb informació que a nosaltres només ens caldrà tallar, copiar i pegar, per en un pis pas elaborar aquell treball que ens donarà la bona nota i, sobretot, l’admiració de tot aquell que el llegeixi.

Depenent de quina sigui la imatge que guanyi en el subconscient l’actitud serà diferent al fer la primera visita a l’arxiu, però el resultat serà molts semblant, la decepció de no trobar-ho tot a la primera i la sensació de què això d’investigar entre papers no és tan fàcil com sembla. És cert, no és fàcil, com casi cap activitat que comencem de nou. Per això cal preparar la visita a l’Arxiu, després d’unes consideracions prèvies:

– L’arxiu no és una biblioteca ni un museu. L’arxiu recull documents originals i únics que tenen un valor d’evidència per al reconeixement de drets i deures, i històric per a la guarda de la memòria dels actes i esdeveniments en relació a una comunitat. Aquests documents que tenen el seu principal valor pel context on i per a què es van crear, no s’organitzen ni per temes, ni geogràficament, ni alfabèticament, sinó pels organismes i entitats que els van crear o els van rebre (fons) i dins d’ells de forma cronològica.

– L’arxiu, sobretot si és públic, és un servei i té la seva raó de ser si hi ha usuaris, és a dir, persones que per gust o per necessitat van a consultar els documents que estan allà recollits.

– Hi ha una sèrie de restriccions legals a l’accés d’alguns documents, però això no és obstacle per a poder sol·licitar la seva consulta i rebre les explicacions adequades si no se’ns permet accedir.

Bé, ara ja podem preparar-nos:

  1. Ens cal saber a quin Arxiu hem d’anar.

Hi ha una àmplia tipologia d’arxius: municipals, comarcals, religiosos, d’empreses, personals… Uns són de les administracions públiques i altres d’institucions privades com empreses o l’església i ordres religioses. Podem fer una cerca per Internet, solen estar agrupats en pàgines webs on es pot consultar les seves dades generals (adreça, horari, telèfon, adreça electrònica…) i també les seves guies de fons que són la relació d’organismes i entitats que hi tenen dipositada documentació, també s’assenyalen les dates extremes, és a dir, quin és el document més antic i el més nou, això no vol dir que hi hagi documents de tots els anys de l’interval!

  1. Hi ha alguna cosa publicada sobre el tema?

Hem de fer una cerca a Internet i als catàlegs de les biblioteques i webs de publicacions locals, per saber si hi ha alguna cosa publicada sobre el tema del què nosaltres ens hem proposat fer la cerca. Potser no hi ha res del meu poble, del meu barri o d’aquell mestre, però hi ha d’altres pobles, barris o mestres i consultar aquests treballs ens ajudarà a concretar les preguntes que ens hem de fer i el més important, on es poden trobar les respostes. La majoria d’aquests treballs publicats recullen bibliografia i les fonts consultades, així que tindrem una pista dels arxius i dels fons que ens caldrà treballar.

  1. Cal conèixer el context històric

Per poder saber quina documentació podem consultar hem de tenir una idea de quins eren els organismes que en cada època podien generar documentació i quines eren les funcions i competències. Mai no hem de perdre de vista que les coses no sempre s’han fet com es fan ara i que la documentació respon al seu context històric.

  1. Fem una guia d’investigació

Amb tota la informació que hem recollit, elaborarem una guia en la que relacionarem els arxius als que creiem que hem d’anar a consultar i després de consultar els seus webs, anotarem quins són els fons i el tipus de documents (sèries) que ens interessa consultar i sobretot la cronologia.

Ja estem preparats per anar a l’Arxiu. La rebuda serà diferent en cada tipus d’arxiu, però en la majoria ens faran fer (o ens faran) una fitxa d’usuari o usuària i després segons les nostres notes demanarem l’inventari (relació de documents) del fons que hem triat i a partir d’aquesta eina podrem demanar allò que volem exactament. Hi ha arxius petits (municipals o eclesiàstics) que es demana directament a l’arxivera allò que vols, sempre segons les anotacions, i només queda esperar per començar a desentrellar els misteris dels documents.

No oblideu que qualsevol dubte us ho aclarirà el personal de l’arxiu que estan allà per ajudar-vos.

 

Maria Jesús Llavero

Arxiu Històric de Lleida

Curs en Arxius i Drets Humans: Aprenentatges Internacionals en Contexts de Post-conflicte


Presentació

El curs vol dotar de coneixements en gestió i tractament d’arxius a persones que treballen en l’àmbit de la defensa i protecció dels drets humans.

Continguts

– Els arxius de drets humans i memòria històrica concepte i característiques específiques. – Les polítiques arxivístiques per als arxius de drets humans i memòria històrica.
– Tipologia d’institucions dedicades als drets humans i memòria històrica.
– El tractament arxivístic: acopi, organització, valoració i preservació.
– L’accés, la protecció de dades i les polítiques de desclassificació.
– Accions de difusió i dinamització.

Requisits d’accés

Diplomats, llicenciats o cinc anys de treball en arxius de drets humans.

 

Contacte

 

Carmen Garcia Meilan

Telèfon: 935817399

Correu electrònic: formacio.continuada.fuab@uab.cat

 

Curs d’especialització UAB

5a Edició
Places: 60
Orientació: Professional
8 ECTS
Codi de l’estudi: 3540_es/5
ModalitatOnline
Lloc: On line
Dates: del 05/06/2018 al 05/03/2019
Idioma de docència:
Castellano (100%)
Centres responsables:
Esc. Superior de Archivística y Gestión de Documentos
Centres col·laboradors:
Centro Nacional de la Memoria Histórica. Bogotà.
Archivo Histórico de la Policía Nacional de Guatemala
Títol que s’obté:
Certificado de aprovechamiento del curso Archivos y Derechos Humanos: Aprendizajes Internacionales en Contextos de Post-conflicto.
Extret de la web de l’Universitat Autònoma de Barcelona

Curs d’introducció al llatí clàssic I


Avui, 27 de febrer de 2018, és el darrer dia per a poder-se matricular al curs d’introducció al llatí clàssic que ofereix l’Arxiu Comarcal de l’Urgell.

Curs virtual per aprendre els rudiments de la morfologia (nominal i verbal) i de la sintaxi del llatí clàssic. Llegir i comprendre textos llatins breus de dificultat baixa.

1. a) L’alfabet i la pronunciació del llatí clàssic.
b) El llatí, una llengua indoeuropea. Característiques
d’una llengua flexiva. Introducció a la sintaxi dels
casos.
2. El nominatiu i l’acusatiu de la primera i la segona
declinació. El present d’indicatiu actiu.
3. El genitiu i l’ablatiu de la primera i la segona declinació.
Les preposicions.
4. El vocatiu. L’imperatiu. Els numerals. Pronoms personals
i anafòrics.

Professorat. Víctor Sabaté. Investigador del Departament de filologia llatina de la Universitat de Barcelona

Dies:  del 28 de febrer al 21 de març

Lloc: Aula virtual de l’Arxiu Comarcal de l’Urgell

 

Informació extreta de la web del XAC

Formació continuada de l’Associació d’Arxivers- Gestors Documents


La formació per l’any 2018 planteja una sèrie de novetats i canvis importants per tal de potenciar els aspectes forts del model anterior i donar un nou impuls al pla formatiu. Els principals canvis són:

1. Formació per quadrimestres: publicació del pla formatiu per quadrimestres.
2. Reforç de la formació en línia: ús d’espais formatius virtuals Moodl i WebEx.
3. Revisió de la llista de matèries i certificació per àrea: Formació estructurada en 5 grans àrees fixes. La superació de tots els cursos d’una àrea, donarà dret a un títol que certifica la superació de l’àrea de coneixement. Vegeu les cinc grans àrees, i les seves subàrees,  a continuació:

  • Àrea de formació bàsica
    • Autenticitat, integritat i preservació documental
    • Accés, difusió i transparència
  • Àrea jurídica
    • Reciclatge normatiu
    • Actualització legal
  • Àrea de gestió organitzativa
    • Planificació i direcció de projectes
    • Processos i qualitat
  • Àrea d’iniciació a l’arxivística
    • Tècniques i eines bàsiques d’arxiu
    • Primers passos en el món laboral
  • Àrea de recerca
    • Laboratori d’experiències
    • Innovació i transformació digital

Consulteu els detalls d’aquests canvis i tots els cursos programats al PLA DE FORMACIÓ CONTINUADA 2018 aquí

 

Informació extreta de la pàgina web de l’AAC-GD

Projecte “Arxiver/a – Tutor/a”


L’Associació d’Arxivers- Gestors de Documents, per donar compliment al projecte “Estímul a la formació” del programa en el que la present junta es va presentar a les eleccions, i en concret a l’acció 42, ha confeccionat el document “BASES PER LA CONFECCIÓ I FUNCIONAMENT DE LA FIGURA DE L’ARXIVER-TUTOR DE L’ASSOCIACIÓ D’ARXIVERS DE CATALUNYA-GESTORS DE DOCUMENTS”.

L’objecte d’aquestes bases és el desenvolupament de la regulació de la figura de l’arxiver-tutor i del seu funcionament. Aquesta figura, de nova creació, seguint però models d’èxit d’altres països, té com a objectiu la creació d’un cos d’arxivers que puguin donar suport i consell als socis que s’incorporen a un lloc de treball per primera vegada. En concret, la figura de l’arxiver-tutor pretén afavorir el desenvolupament de les competències bàsiques de la professió adquirides en la formació superior universitària per part de les persones tutoritzades, mitjançant l’assessorament per part de professionals amb experiència suficient per garantir una tutoria efectiva, que resolguin dubtes metodològics i funcionals gràcies a la seva experiència i coneixement pràctic.

Les bases s’elaboren com a marc normatiu bàsic, així com a document de referència mitjançant el qual es regula la relació i el procediment d’inscripció i gestió de l’arxiver-tutor. En termes generals, cal destacar que s’entén per arxiver-tutor, aquell professional de l’àmbit de l’arxivística i la gestió documental que arran del coneixement adquirit per mitjà de la pràctica professional, posa a disposició aquest coneixement per aquelles persones que, amb els estudis superiors vinculats a les competències pròpies de la professió, ja sigui en curs o finalitzats, s’endinsen en la seva primera experiència professional.

La col·laboració entre arxiver-tutor i persona tutoritzada es materialitzarà per mitjà d’un assessorament tècnic i gratuït a distància, amb l’objectiu de resoldre dubtes metodològics o funcionals relatius a l’exercici de la professió, té una durada de 12 mesos, amb una ampliació màxima, per acord d’ambdues parts, de 12 mesos més.

Aquest projecte és un projecte pels socis de l’Associació, per tant, ambdues parts hauran de ser associades. L’Associació, per la seva banda, realitzarà la part de supervisió, tant per la inscripció i contacte d’ambdues parts com pel control de la seva finalització.

Podeu accedir al contingut sencer de les bases en aquest enllaç.

Esperem que aquesta experiència sigui profitosa per totes les parts i encoratgem als associats i associades a participar-hi activament.

Per inscriure-us als formularis, accediu a aquests enllaços:

Formulari d’inscripció com a arxiver/a-tutor/a

Formulari d’inscripció com a persona tutoritzada

Per qualsevol dubte o suggeriment, podeu posar-vos en contacte amb nosaltres.

Vocalia de Formació

formacio@arxivers.com

Extret de la web de l’AAC-GD